Programa Digital Junior UTN

Simulacro de ONU 2014

Como todos los años los alumnos de 4°, 5° y 6° año de secundaria participaron del simulacro de Naciones Unidas en la Universidad del Salvador, representando a diferentes países.
Las delegaciones fueron representadas por:
Liberia 
Embajador: Jacqueline Proietti
Delegados: Santiago Gomez Altube y Martina Rubiolo

Irak
Embajador: Agustin Diaz Romero
Delegados: Alejandro Saucedo y Nicolás Romano

Cuba
Embajador: Jorge Villafuerte
Delegados: Matias Miño y Luciana Taranto

Luxemburgo
Embajador: Tomas Fernandez Morales
Delegados: Lucas Fernandez Morales, Juan Cruz Bianchi, Mateo Manfredi y Agustin Caressi

Sudán del Sur
Embajador: María Roig
Delegados: Federico Montero y Gonzalo Rodriguez

Bosnia-Herzegovina
Embajador: Axel Villafuerte
Delegados: Micaela Arce y Francesca Valli

Alemania
Embajador: Fidel Taccone
Delegados: Guadalupe Bianchi y Tomás Escudero

Representaron al Consejo de Seguridad 
Vera Taccone y Agustín Barbis

Queremos felicitar a todos los chicos por su participación y destacar al alumno Tomás Fernandez Morales de 6° año de secundaria por haber sido elegido como mejor embajador.

Trabajo de Computación

Con los alumnos de nivel secundario que cursan el taller de computación por la tarde, realizamos una representación multimedial simulando al navegador Google que representa con sus graficos al Mundial 2014.

Filosofías, Políticas e Ideologías

Filosofías, Políticas e Ideologías de la segunda mitad del siglo XIX analizadas por los alumnos de tercer año de historia. El objetivo era imaginar cómo sería la Argentina en la actualidad si se aplicaran las ideas conservadoras, liberales, socialistas y anarquistas. 

Cartografías colectivas: las organizaciones del barrio

La cartografía social es una propuesta conceptual y metodológica que permite construir un conocimiento integral de un territorio, utilizando instrumentos técnicos y vivenciales.  Es una herramienta que sirve para construir conocimiento de manera colectiva; es un acercamiento de la comunidad a su espacio geográfico, socio-económico, histórico-cultural.   La construcción de este conocimiento se logra a través de la elaboración colectiva de mapas, el cual desata procesos de comunicación entre los participantes y pone en evidencia diferentes tipos de saberes que se mezclan para poder llegar a una imagen colectiva del territorio.

Nuestra propia cartografía

Elaboramos entre todos un mapa del barrio trazando sobre una lámina las calles y manzanas.

En el mismo identificamos los actores de comunicación:

• Las organizaciones e instituciones barriales (escuelas, centros de salud, clubes, centros comunales, parroquias o iglesias).
• Los espacios de encuentro y de tránsito de diferentes grupos sociales (esquinas que se convierten en lugares de encuentro y reunión, plazas, clubes, calles, espacios privados, canchas de fútbol, espacios de recreación, negocios, estaciones de tren o colectivo).
• Lugares donde se concentran los vecinos. Algunos vecinos que resulten referentes. 
  Algunas cuestiones para reflexionar …
  
  ¿Qué relaciones hay entre los diversos lugares y las formas de comunicación que predominan en ellos?, ¿en qué se parecen y en qué se diferencian las formas de comunicación en la escuela, el bar, el club, el centro cultural, etcétera?, ¿cuáles creen que son las causas y consecuencias de estas similitudes y estas diferencias comunicativas?, ¿qué relaciones entre comunicación y poder encuentran los diversos espacios –quién decide lo que dice y se hace en un lugar, cómo decide, cómo lo comunica–?.